失去愉快的學習，你都有責！

自己做學生的時代，最愉快的日子應該是小學時，雖然自己就讀的小學是窮苦大眾的小學，但卻是愉快的，在我印象中是愉快的，壓力不大，學習沒有太大障礙，學校亦沒有給學生大量功課及課外練習。

升上中學，因為要應付來自不同學校的學生，因此壓力開始呈現。在學校裡面，除了玩，同學門也會著緊自己的學業，因為他們要向自己的父母交代，還要應付人生中最重要的公開試「中學會考」，當時為了應付中學會考，很多同學都會補習，或去自修室温習，總之就是要取得好成績。

幾十年過去，自己也不必為公開試而煩惱，不必給自己太大壓力，但是，到了自己小朋友這一代，教育及學習都出現了很大的問題。首先，教育制度出現問題，甚麼問題？是根本性問題，過份重視成績，小朋友自小就開始默書測驗及考試，在街上看見不少學生也拿著書本温習，整過教育都在互相比拼成績，根本沒有愉快學習的可能。學生由小到大都沒有自主學習，只學懂如何努力去追趕成績，在這種學習環境，那又學到人生的道理，又怎會知道德知體群美善？

現在的教育制度或學習模式完全走樣，根本就不知「想點」，學生及家長追趕得很辛苦，學生那會愉快學習？另外，學習環境也有不同，家長渴望自己小朋友出類拔萃，於是，除了上學，放學後或星期六日就會去學東學西，每人都學兩三樣，鬥多鬥勁，星期一至七都是繁忙兒童，每日都要應付沉重的功課，到星期六日又要趕幾埸去學東西，小朋友根本沒有時間做自己喜歡的事，那又怎樣發揮自己的潛能？根本這樣的環境，只會迫死學生，或者學生會變成一部學習機器，機器根本不需愉快學習，但小朋友是活生生的人，是需要自由自主地學習。

現在學習環境複雜，學生沒有愉快學習，只有在壓力過大的環境下成長。做成這局面，有多方面的責任，教育制度不用多說，首要的就是它，其次是家長，香港的家長人人望子成龍，出類拔萃，所以，盡自己畢生努力去催谷自己的小朋友，盡量要求他們學更多的才藝，認為這是對他們將來是好的。另外一種人，就是為了生意，迎合家長的需求，製造不同課程，鼓吹學習不同技能或技巧，可以提升能力，抓住家長心態，製造更多表演機會給小朋友，賺取更多的金錢，家長與這類人簡直就是合謀製造惡劣的學習環境，只有不停惡鬥，表面上是爭取機會，是上進的表現，實際上是破壞學習環境，間接或直接令小朋友失去愉快學習。

當然，也有人喜歡在壓力過大的環境中學習，一個怎樣的學習環境是個人選擇，這是自由，但愉快嗎？愉快的就是那些為了賺家長錢的人或機構，他們利用家長心理，製造出不同而目的一樣的課程，把家長的錢賺到盡，舉例，有間舞蹈學校，在起初，幾乎任何人參加的他們的課程都有演出機會，但後來，機會就需要額外交學費上甚麼精英班才有機會表演，當表演機會來時，又要再付款，因為表演需要練習，所以要加堂，加堂是要付出，所以，要在這學校有機會表演，不難，只要你有錢，甚麼精英班都不用甄選，有錢交更多學費就可以加入，就可以有更多的表演機會。原來香港那些所謂的興趣班，已變成如此勢利，如此物質，還找更多藝人助攻，吸引更多家長交學費，可悲的是，家長非常感謝這些學校，難道他們不知道家長交的學費就是養著這班人嗎？為何要讓這些學校如此放肆，為所欲為？

香港小朋友生活在大壓力的環境，競爭力又大，又怎會有愉快的學習？他們沒有愉快學習，作為家長的你，都有一定的責任，你們麻木跟風，助長了不良的學習環境，令到小朋友失去了的自己的自由時間，或失去了休息時間，只有不停學東學西，阻礙了小朋友的潛能發展。為何不讓自己的小朋友自由自主地愉快學習？總要讓他們變成繁忙兒童？

愉快的學習，對小朋友的成長非常重要，對家庭生活也很重要，愉快的生活，就是有自由自主的選擇。學甚麼，玩甚麼，是小朋友的選擇，不是家長，愉快的學習，就是小朋友的選擇，家長要做的，就是尊重他們的選擇，。受到尊重的選擇，就是愉快的學習。